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          “五字經”巧學初一數學


            新教材圖文并茂

            “新教材版面新穎別致,具有較強感染力和吸引力。”講座一開始,汪伏明老師就向現場學生介紹了改版后的新教材。他說,傳統的教材讓人感覺到數學枯燥、單調和抽象,與現實生活聯系不多,而新教材與實際相結合,內容新穎,增添了不少學生感興趣的內容。

            上冊教材中有初步認識線段、角,下冊有相交線與平行線,三角形等幾何知識,通過對學具,模型,實物的具體描述,引導學生提高識圖、畫圖和推理能力。

            新教材開設了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”和“數學活動”等欄目,通過擺火柴棒、搭積木、摸球和玩七巧板,指導學生體驗學數學的樂趣。

            巧用五字訣學習法

            作為初一新生,在學習數學時如何掌握正確的學習方法,可以事半功倍。汪老師建議巧用讀、聽、議、練、評五字訣。

            讀、即預習,在教師講授新課之前,對下節課所學知識有一個大致的了解,有疑問的地方做上記號,再上課時聽講就能做到有的放矢。

            聽、聽課是課堂學習最為重要的環節,學生應在預習的基礎上聽,養成做筆記的習慣,重點結論、典型例題、方法規律等要有所記錄。

            議、評議討論,就是積極參與課堂的問題討論,積極主動、條理清晰地表述自己的思考過程,與他人交流過程中能合乎邏輯的討論與質疑。

            練、適當做習題,把握重難點,對重點練而不厭,對難點要鍥而不舍。

            評、自我評價掌握學習內容的水平,在目標的指導和鞭策下學習,提高學習效率。

            課后練習要適度

            “我聽見就忘了,我看見就記住了,我做了就理解了。”汪老師說,這是華盛頓圖書館墻壁上的三句話,它形象地說明了動手操作的重要性。

            如在學習平面圖形的時候,學生可利用學具自己動手搭配幾何體,從不同角度去感知;學習有理數,學生掌握了負數以后,可以利用溫差測量山高。

            學數學,很多學生容易陷入題海戰術。汪老師建議,課后練習不宜做一些難度較大的習題,盲目追求純粹理論上的證明或技巧,如二次根式中的二、三重根號的化簡,甲線段的立方等于乙線段的平方與丙線段的積等,而應注意知識與生活的聯系,特別是解決生活中的實際問題。

            同時注意,解答的書寫過程應嚴謹,既重結果,更重過程,結論的表述力求準確精煉,對結論獲得的演算、推理過程也要步步有據,條理清晰。


          編輯整理:武漢龍門尚學

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