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          高二英語寫作技巧:閱讀和寫作互相促


            第一條途徑是積極、大量、用心地閱讀,在閱讀中體驗鮮活詞匯的用法,看多了,自然就在腦海中留下了“痕跡”,到寫作時,這些詞匯就會“信手拈來”。閱讀和寫作是互相促進、相輔相成的。有些詞匯和句型,只有通過廣泛的閱讀才能把它們運用得更熟練,表達得更準確。反過來,這也可以有效地提高我們的閱讀理解能力。哪怕是平時做的閱讀理解題,做完之后也可以把那些好詞、好的表達摘錄下來并熟記;遇見好的文章,把它們按照不同體裁和主題整理出來,如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟于胸,自然會對寫作會有所幫助。

            第二條途徑就是記語塊。語塊就是一些能表達一定意義的語料。實際上,學生在寫作的時候,最主要的還是不會表達,“肚里沒料”。平時不能孤立地記單詞,應該記表達。比如關于AHealthyLife這一話題,同學們可以整理并創編以下語塊:

           ?、傥议L壽而且精力充沛,要歸功于我的健康生活mylongandactivelifemustbeduetothehealthylife

           ?、谀昙o大了仍然很活躍remainactiveeveninoldage

           ?、鄹⒅亟】碉嬍车闹匾詐aymoreattentiontotheimportanceofahealthydiet

           ?、茈S著對……更深入的了解withabetterunderstandingof。。。

           ?、莓敶鐣闹饕厔輙hemajortrendsincontemporarysociety

            這些語塊在一定的情景中,適當地組合起來,就可以寫出一段好文章。

            一篇文章是由若干個段落組成的。把段落寫好了,寫作文就有了良好的基礎,進步也更快。一個段落,要注意其單一性和連貫性。一段文章應該只說明一個問題,或一個問題的某一方面。為了寫好段落,通常的寫法是:在一段的開頭用一句話點出本段的中心意思,即“主題句”,然后用幾句來證明、解釋或發揮這個中心意思,最后再用一句把本段的意思小結一下。

            還要注意寫好每一個句子。比如,要把句子寫完整;同樣的意思可用一句話表達的,就不要再添上兩三句話來反復說明湊字數;句與句之間在邏輯上要連貫;文段中的句式應該長短結合、錯落有致。


          編輯整理:武漢龍門尚學

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