<output id="dfhh7"><del id="dfhh7"></del></output>

        <track id="dfhh7"></track>
        <track id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><rp id="dfhh7"></rp></strike></track>

          <big id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><span id="dfhh7"></span></strike></big>

          掌握13個黃金技巧 英語語法填空必得滿分


            語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全面檢測學生在英語詞匯、語法,甚至是句法上的運用能力,能更科學地反映學生的英語綜合水平。本題型分兩種情況:一種為已給單詞提示,一種為不給單詞提示。這十三個破解語法填空的技巧,非常實用,和小簡老師一起來學習吧!

            一、已給單詞提示題型的技巧

            此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種,一是詞的形、數、式的變化,一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題,看是否需要使用復合的變化形式,這一點是很重要的。

            技巧一:名詞形式變化。

            名詞的形式變化主要有單數、復數、所有格的變化。

            例:There are many students living at school,the(child) houses are all far from schoo1.

            由students一詞可以判斷出橫線處應填復數,且作為houses的定語,所以應用其所有格形式,故答案為child的復合變化形式—— 復數的所有格children’s。

            技巧二:動詞形式變化。

            動詞的形式變化比較多,有謂語的變化(時態、語態、語氣),有非謂語的變化(不定式、動名詞、現在分詞、過去分詞)。

            例:A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.

            句中的is written是整句的謂語,所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出,報告是“將來”作的,故用不定式;且報告是give動作的承受者,故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。

            技巧三:代詞形式變化。

            代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類,即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化,如no one/none、other/another等。

            例:The king decided to see the painter by(he).

            由介詞by可以看出,橫線處應填反身代詞himself。

            技巧四:形容詞、副詞比較級變化。

            英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式,或通過加后綴一er和.est,或在詞前Imore/less和most/least,且形容詞的最高級還要冠以the。

            例:I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

            此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。

            技巧五:數詞形式變化。

            數詞的形式變化包括基數詞、序數詞,或加后綴一teen、ty的變化,甚至還有作分母用的序數詞的單復數形式,以及one/two的特殊變化形式 once/twice

            例:To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).

            從上下文連續起來理解,這是一個分馬的計劃,大兒子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二兒子應該得“三分之一”,所以要填入作分母的序數詞“third”才能命中目標。

            技巧六:詞的派生。

            詞的派生現象在英語單詞中是很常見的,派生現象主要發生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。

            例:Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).

            在這道題中,學生很容易判斷出該用形容詞;錢包丟了,人應該是不開心的,所以要再加個前綴un,就成了unhappy。

            二、未給單詞提示題型的技巧

            此類題難度較大,但也是有方法對付的。

            技巧七:固定短語結構。

            根據句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構成一個固定短語,但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。

            例1:The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but happy.

            從句中的happy可以 猜出孩子們是開心的,所以應用enj0y oneself短語,故其答案為themselves。

            例2:His boss was____angry as to fire him.

            如果“跳過”橫線后面的angry,就可以發現這里用到一個關聯短語so...as to...,所以,so是正解。

            技巧八:從句引導詞。

            從句是此題型最為常見的一個方向,主要檢測學生對引導詞的掌握程度。

            例1:He did not done_____his father had asked him to do.

            審題可知,橫線所在為賓語從句的引導詞,此引導詞在從旬中充當賓語,且指物,所以是what。

            例2:Those_____want to go to the village must sign here.

            經過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞,進一步觀察可知先行詞為those,且指人,所以只能填入who,在定語從句中做主語。

            技巧九:短語動詞結構。

            短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語,此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。

            例1:The us consists____fifty states.

            根據常識可知,美國由50個州組成,故橫線處與前一詞組合,表示“由......組成”,所以答案是of。

            例2:Mrs Baker was ill,so her daughter had to ask for

            leave to take_____of her.

            生病需要人照顧,所以答案是care,與前后詞構成take care of。

            技巧十:短語介詞結構。

            短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語,如:except for,due to等。

            例1:Mr Smith took a plane to London____of taking a train.

            此題中說到兩種交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案為instead,以構成介詞短語instead of。

            例2:Just then,he saw a blackboard in_____of him.

            細心觀察,可以看出填人fr0nt即可構成in front of,此題得解。

            技巧十一:連詞、關聯短語結構。

            常用的連詞有and,or,but,so,for,while等,常用的關聯短語有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。

            例1:Little Wang Jun could not go to school,_____his family was too poor.

            此處表示原因,引導的分句其實是一種解釋說明,不是必然的因果關系,且前面有逗號隔開,所以填for。

            例2:____Marrie and Jannie like going to the theatre.

            橫線處的詞與后面可以構成both?and,故答案為Both。

            技巧十二:冠詞、介詞和常用的副詞。

            冠詞只能是在a,an,the之間判斷;常用的介詞有in,at,on,before,during等,通??疾楣潭ù钆?副詞的量還是比較多,如:however,never,yet,much等。

            例1:Jackie likes to drive at____ high speed.這里考查的是不定冠詞的習慣用法,答案為a,構成at a high speed,“以高速”開車。

            例2:Old Tom’s granddaughter used to visit him_____Saturday afternoon.

            Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介詞in,而用on才是正解。

            例3:Though Liu Qiang did the same work____Zhang Wen did,he got a lower pay______Zhang Wen.

            第一條橫線可由前面的the same斷出用as,第二條橫線則可由lower斷出比較意義,故答案為than。

            例4:It was only one day left,_____,his father had no idea to answer him.

            觀察上下句,可以看出是轉折關系,且橫線與前后用逗號隔開,排除but,所以答案是however。

            技巧十三:上下文中出現的相關詞。

            這一招是最為靈活的,但也是最難的。學生可以根據上下文關系和自己積累的知識,填入某個已出現的詞,或其反義詞,或其同類的某個詞。

            答案的線索可能在本句,可能出現在上下相連的一句,還可能出現在比較遠的地方——上下段中與此段位置大體相當的句子。如果該橫線出現在某段的首句,則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現在某段的末句,則線索可能在上下段的末句,以此類推。

            例:Tony____travelling abroad,but dislikes staying home watching TV.

            由第二句話中的dislikes可以判斷,此橫線處應該是填其反義詞likes。

            上述十三條技巧概括了此題型的多數考查方向,能夠較大地提高同學們在此題型上的得分率。


          編輯整理:武漢龍門尚學

          相關文章

          聯系我們

          報名咨詢: 柳老師 15527095332

          龍門尚學簡介

          龍門尚學教育

                武漢龍門尚學是上市公司龍門教育(股票代碼:838830)旗下中小學校外教育高端品牌,專注中小學個性化教學。課程服務包含精品一對一、精品班組課、中高考全托沖刺。堅持能力至上的教學理念,按照龍門3A高效學習系統,致力于幫助學生改善學習方法,培養學習習慣,以學習能力提升促進考試成績提高。 龍門尚學采用名師合伙人機制搭建名師聯盟,并推出尚學云課搭建O2O混合式學習平臺,實現優質教育資源、名師課程共享。目前在武漢地區有13個校區,分別為江夏校區、光谷校區、水果湖校區、取水樓校區、徐東校區、胭脂路校區、南湖校區、青山校區、吳家山校區、永清校區、崇仁路校區、鐘家村校區、中南校區,基本覆蓋武漢主要區域。

          聯系我們

          報名咨詢: 柳老師 15527095332

          一對一教學環境

          在線報名
          電話
          短信
          好大?太涨?快点深一点h
            <output id="dfhh7"><del id="dfhh7"></del></output>

                <track id="dfhh7"></track>
                <track id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><rp id="dfhh7"></rp></strike></track>

                  <big id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><span id="dfhh7"></span></strike></big>