<output id="dfhh7"><del id="dfhh7"></del></output>

        <track id="dfhh7"></track>
        <track id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><rp id="dfhh7"></rp></strike></track>

          <big id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><span id="dfhh7"></span></strike></big>

          拿到一道物理題如何審題?


            不管高三物理學了哪些內容,但是在做物理題時,審題是關鍵。每個物理題都是向我們展示一幅物理場景,我們要做的就是通過審題就是通過已知條件把這個場景構建合理完整,然后解答。掌握審題技巧不僅能更快速的解答題目,題目的正確率也會提升,學科網小編推薦給大家三部審題法,不妨嘗試一下。

            第一步:全面想象題目給定的物理過程

            每一道物理題目都給我們展示了一幅物理圖景,解題就是去探索這個物理過程的規律和結果??墒?,不論在現實中,還是在題中給出的物理過程往往不是一目了然的,因而解題首先要根據題意,通過想象,弄清全部的物理過程,勾畫出一幅完整的物理圖景。

            例:汽車以 15 米 / 秒的速度運動,關閉油門后獲得 3 米 / 秒的加速度,問 8 秒內汽車的位移是多少?

            例:小球以 5 厘米 / 秒 2 得出速度滾上一斜面 , 獲得 3 厘米 / 秒的加速度 , 問 8 秒鐘內小球的位移 是多少 ?

            對此二例 , 如能仔細分析 , 想象汽車是作勻減速運動 , 然后停下來 ; 而小球沿斜面勻 減速上滾到最高點后,又沿斜面下滾,這樣兩個不同的過程,一般學生在解題中的錯誤就會大大減少,對那些涉及知識較多的綜合題,不想象出其全部物理過程,解題時就會感到無從下手,或者出現掛東漏西的現象。有的題目對某些物理過程含而不露,這就更需要我們去想象,才能全面弄清楚。

            例:有一長20cm橫截面積為 0.8cm 2 的均勻玻璃管,一端開口,一端封閉,將其水平放置,由一段水銀柱封閉著一段 10cm 長空氣柱,讓玻璃管繞通過封閉端的豎直軸從靜止開始轉動 , 速度逐漸增大,當轉速增大到多大時,玻璃口只剩下2 cm 的水銀柱?

            它所描述的全部物理過程是:氣柱的壓強與大氣壓相同,所以水銀柱受力平衡。隨著玻璃管的轉動,水銀柱發生離心運動,而逐漸遠離軸,以至使部分水銀從管中拋出,與此同時,被封閉的氣柱隨之變長。對后一過程,在題目的文字中沒有提及,但化卻與我們解題有著極大的關系。所以在想象過程中,我們千萬不要遺漏了類似的過程。

            在分析、想象物理過程中,要緊扣題意對關鍵字眼要仔細推敲。如:“恰好平衡”、“恰好為零”的“恰好”二字;又如“最大輸出功率”、“最小距離”中的“ 最大”、“最小”二字;再如:“緩慢變化”、“迅速壓縮”的“緩慢”、“迅速”二字等等。這些字眼往往都示意著一個復雜的、變化著的物理過程,如果輕易放過這些字眼,那么你所想象的物理過程往往是不全面的,或者是完全錯誤的。

            繪制草圖對我們正確分析、想象物理過程有很大的幫助,尤其對那些復雜的物理過程,如能抓住其關鍵形象,并草圖表達(如物體運動軌跡草圖、實驗裝置示意圖、電路圖等等),這對于進一步分析將有很大的幫助。

            第二步:準確地抓住研究對象

            在完成了鑰匙的第一步,刑弄清了題目給定的全部物理過程后,就要準確確定研究對象,研究對象可以是一個物體,也可以是一個物理過程。

            怎樣才能準確地確定研究對象呢?一般要緊扣題目提出的問題。如:“這些剩余氣體的壓強是多大?”我們就可直接把“剩余氣體”作為研究對象,但也有不少題目的研究對象比較隱蔽,那么我們間接地選定那些已知條件較多的、而且與題目所提的問題又有密切關系的物體或教程作為研究對象。例如:“A內氣體的體積是多大?”若直接選留在A內氣體的體積不太方便,如果選B內的氣體為研究對象,不但知道其溫度、壓強,而且還知道其體積為已知數,同時原來氧氣體除去B內的氣體就是留在A內氣體了,象這樣間接地選擇研究對象的方法在角電學習題中經常用到。

            以上所談的是解答一般物理習題的關鍵的頭兩步,應當引起學生重視。

            第三步:挖掘隱蔽條件。

            具有一定難度的物理題目,往往含有隱蔽條件,這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖象中和定律應用范圍中及答案中,如果能及時挖掘這些隱蔽條件,應能夠越過“思維陷井”,突破解題障礙,提高解題速度。

           ?。?)由物理概念的內涵中找出隱蔽條件

            物理概念是解題的依據之一,不少題目的部分條件隱含在相關的概念之中,于是可以從分析概念中去挖掘隱含條件,尋求解題方法。

           ?。?)由物理現象的分析找出隱含條件。

            物理問題中,有些隱含條件存在于問題敘述的過程之中,只要認真分析題中的物理現象和臨界條件,應能找出隱含條件。

           ?。?)由物理過程的分析找出隱含條件。

            物理過程的分析是解題中的重要一環,通過物理過程的分析,可找出問題中物理量之間的內在聯系和必備條件。

           ?。?)由物體運動物理規律的約束找出隱含條件。

            確定物理的運動狀態是解題的依據,而物體的運動狀態往往受一些物理規律的約束。因此,我們可以運用物理在運動過程中所要遵循的物理規律來確定物體的運動狀態這一隱含條件。例:一作斜拋運動的物體,在最高點炸裂為質量相等的兩塊,最高點距地面 19,6 米,爆炸后1 秒鐘,第一塊落到爆炸點的正下方的地面,此處距拋出點 100 米,問條二塊落在距拋出點多遠的地面上。(空氣阻力不計。)要求出第二塊落地點距拋出點的水平距離,就必須知道爆炸后兩塊的運動狀態。本題中這是一個隱含條件,我們可以通過物體在爆炸前后所遵循的物理規律來找出這一隱含條件。爆炸后,如果第一塊做自由落體運動,則它落地的時間為t= = =2 秒,而題中的下落時間是1秒,可以判定第一塊作豎直下拋運動??紤]爆炸前后,水平方向和豎直方向的動量守恒,可以確定第二塊作斜上拋運動。確定物體爆炸前后的運動狀態后,就可以由運動規律和動量定律求解。

           ?。?)由題中的數學關系找出隱含條件。

            正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發思路,而且還能通過數學關系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學中有較多的應用,而且在其它物理問題中也經常應用。

           ?。?)由物理中尋找隱含條件。

            有些題目,所設的物理模型是不明確的,不易直接處理,只有恰當地將復雜的模型向隱含的理想化模型轉化,才能使問題解決。

           ?。?)從關鍵語句中尋找隱含條件

            在物理題中,常見的關鍵用語有:表現為極值條件的用語,如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等,它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現為理想化模型的用語,如“理想變壓器”、“輕質杠桿”、“光滑水平面”等,扣住關鍵用語,挖掘隱含條件,能使解題靈感頓生。

           ?。?)從題設圖形中尋找隱含條件

            有的物理題的部分條件隱含在題目的圖形中,結合題設條件分析圖形,從圖形中挖掘隱含條件,方可找出解題途徑。
           


          編輯整理:武漢龍門尚學

          聯系我們

          報名咨詢: 柳老師 15527095332

          龍門尚學簡介

          龍門尚學教育

                武漢龍門尚學是上市公司龍門教育(股票代碼:838830)旗下中小學校外教育高端品牌,專注中小學個性化教學。課程服務包含精品一對一、精品班組課、中高考全托沖刺。堅持能力至上的教學理念,按照龍門3A高效學習系統,致力于幫助學生改善學習方法,培養學習習慣,以學習能力提升促進考試成績提高。 龍門尚學采用名師合伙人機制搭建名師聯盟,并推出尚學云課搭建O2O混合式學習平臺,實現優質教育資源、名師課程共享。目前在武漢地區有13個校區,分別為江夏校區、光谷校區、水果湖校區、取水樓校區、徐東校區、胭脂路校區、南湖校區、青山校區、吳家山校區、永清校區、崇仁路校區、鐘家村校區、中南校區,基本覆蓋武漢主要區域。

          聯系我們

          報名咨詢: 柳老師 15527095332

          一對一教學環境

          在線報名
          電話
          短信
          好大?太涨?快点深一点h
            <output id="dfhh7"><del id="dfhh7"></del></output>

                <track id="dfhh7"></track>
                <track id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><rp id="dfhh7"></rp></strike></track>

                  <big id="dfhh7"><strike id="dfhh7"><span id="dfhh7"></span></strike></big>