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          高考語文主觀題提分利器


            高考語文主觀題備考真的沒有規律可尋嗎?

            非也!

            記住這個規律,保準你的語文成績蹭蹭往上漲!

            下面,我就以2018年高考語文全國1卷的古詩鑒賞題給大家解釋這一規律。

            高考真題閱讀下面這首唐詩,完成下列題目。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風,帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風又變為春柳,條條看即煙濛濛。詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。(6分)

            首先,我們要審命題人的意圖

            命題意圖,也就是我們經常說的命題人出這道題想考查考生什么知識或能力。弄懂命題意圖,是審題的關鍵。

            本題考查考生理解古典詩歌內容和體察作者情感的能力。這從題干中的指向性要素和限制性要素上就能看出來。指向性要素,也就是考什么,題目明確指出“有何含意?”;限制性要素,給定了答題要求,如“簡要分析”。簡要分析最后兩句有何含意,就是命題人的意圖,命題人想通過李賀的七言律詩《野歌》來考查考生“理解古典詩歌內容和體察作者情感的能力”

            其次,我們要明確答題思路

            簡析含意題,一般要從表層意思和深層含義兩方面回答。首先要借助重要意象把詩歌描寫的內容描摹出來,在此基礎上,再結合時代背景、作者人生經歷,歸納詩句表達的思想情感。

            本題中需注意文中“寒風變春柳”、“煙濛濛”兩個關鍵詞。

            “寒風變春柳”是說,凜冽的寒風終將過去,和煦的春風拂綠枯柳;“煙濛濛”是說,綴滿嫩綠的柳條好像青煙籠罩一般搖曳多姿。這些都是尾聯的表層意思。

            在這個基礎上,聯系李賀本人雖有大才卻為了避父親的諱連“高考”都不能參加,我們就能體察出作者說這句話還有更深層次的含意,那就是就是希望,所以這句話還飽含了作者在困境中不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

            最后,我們要規范組織答案

            科學規范地組織答案,不僅書寫美觀,讓閱卷人眼前一亮,更是考生讀懂命題人意圖的最好體現。

            主觀題組織答案時,要注意分點分層作答,語言簡潔不啰嗦,最好使用學科語言。

            教育部考試中心給的參考答案是這樣的:

            ①意為凜冽的寒風終將過去,和煦的春風拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達了詩人雖感嘆不遇于時,但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。

            這道題讓考生簡析尾聯“有何含意”,分值6分,考生組織答案時分兩點作答,第一點是表層含意,第二點是深層含意,答案還有層次。兩點答案在表述時,非常簡練,沒有多余的廢話,而且還都是鑒賞詩歌的學科專業術語。


          編輯整理:武漢龍門尚學

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