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          英語技巧:高中生如何闖關英語背誦


            多年的高考備考經驗告訴我們,英語中的書面表達要靠模仿,即模仿、化用一些精彩的句子,滿足高考書面表達“盡力使用較復雜結構或詞匯”的要求。而要達到這一要求,就必須背誦積累一些較為實用的短語、句型和文章,提高對英語語言的駕馭能力,這也是多位專家所竭力提倡的。下面筆者就英語背誦這一話題發表一些淺見,希望能對高考沖刺階段的廣大考生有用。

            一、為什么要背?

            背誦的好處可謂很多,歸納起來主要有以下幾條:

            1.“書讀百遍,其義自見”,背誦可以加深對文章的理解,在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。

            2.短文背誦可以幫助你在特定的語境中記單詞、短語和句型,能夠使你準確地把握該單詞、短語在特定的語境中的準確含義。是記憶單詞、短語和句型的有效途徑。

            3.持之以恒的背誦過程就是一個語言輸入和積累的過程,對口語會話和寫作直接有效,真正做到說時“言之有物”,寫時“妙筆生花”。

            4.一篇精品短文就是一個特定的語境,背誦它包含了對單詞、短語、語法、句子結構、聽力、口語、語感、寫作和翻譯的各個功能,能整體提升同學們的英語學習效果。

            5.背誦了30-50篇文章后,會產生一定的“語言張力”,即“語感”,繼而會體驗到內心的變化與喜悅,小有成就感。就會自愿學英語,不再需要外力的逼迫了。

            6.背誦英語能夠無形中造成“四個轉變”。從文字的輸入與輸出轉變到聲音的輸入與輸出;從以老師的講授為中心轉變到學生的操練為中心;從死的語言材料轉變為鮮活的語言材料;從以應試為中心轉變到以培養能力為中心。這“四個轉變”能夠強化你的英語學習能力,使你能夠把英語學活,而非一套死的語法規則。

            二、背什么

            英語資料浩如煙海,作為高中生的我們究竟應該背哪些東西才更有利于我們的英語學習呢?

            選擇背誦材料時常常要考慮以下幾個方面:

            1.原汁原味的英語材料。

            毋庸置疑,原汁原味的精品材料才值得背誦。如新概念英語。其之所以成為經典就是因為它經久不衰,歷久彌新?!缎赂拍钣⒄Z》出版40多年來,被無數英語學習者奉為英語學習的寶典,而且為一代代的英語愛好者提供了一個從英語入門到全面提高英語水平的最好途徑。

            2.貼近高考的英語材料。

            歷年來的各省市的書面表達范文,每種類型的背幾篇,直接對你的書面表達有用。

            3.我們的英語課文。對于高一、高二學生而言,課本是我們學習英語的主要戰場。背誦課文能大大地有利于我們對課文的理解,對夯實基礎很重要。

            4.平常所遇到的,有健康的思想,地道的語言和優美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。

            5.把你做錯的單選題變成一個個完整的句子,把完型填空正確選項各歸其位還原為“本來面目”,把短文改錯校對成一篇百字文,形成正確信息,這些都可以成為你的背誦材料。

            6.或者你心儀的如市面上流行的背誦素材,如李陽瘋狂英語背誦等。

            三、怎么背

            絕大多數同學的背誦屬于“似背非背”,一點都不徹底,一點都不情愿,重復的次數遠遠不夠。流于形式,這對英語學習幫助不大,白白浪費了時間!毫無疑問,不講你選擇什么來背,都需要毅力來支撐。當然不能死記硬背,要講究方法與技巧。剛開始背誦的時候相當困難,然而記憶力在背誦的過程中逐漸提高!只要堅持背誦,你才能獲得非凡的記憶力,你終身將不為記憶而煩惱!

            背誦時要注意以下幾點:

            1. 在理解的基礎上背誦。理解了才能形成有效記憶。

            2. 背誦時注意力要高度集中。

            3. 優化背誦手段。如關鍵詞提示,與同桌合作、背誦與默寫相結合等。

            4. 循環記憶原則。背誦會了,還要勤于復習,才不至于生疏遺忘。

            5. 一次背誦的時間不要超10分鐘。

            6. 少食多餐,一次少背點,多背幾次。對長文章要化繁為簡,分而背之,以免被其篇幅長所嚇倒,喪失信心。

            7. 盡量地選擇有聽力磁帶或mp3的材料,聽力與背誦相結合。

            8. 英語教師可在課前讓學生背誦,每天堅持。

            最后請同學們一定要記住這句話:勤于背誦,背以致用。背誦只是機械地模仿,而應用則是創造。在冬天僅僅把煤球運到家還不行,要想取暖必須把它點燃。同理,要“點燃”你所背的英語材料,樹起應用意識,常想著如何把所背的東西恰如其分地用到你的英語寫作、會話當中去。要在“背誦”和“應用”之間打通一條綠色通道。

            備注:本文不僅適合于高三學生而且也適用于高一、高二年級學生。重要的是要積極嘗試和主動體驗。如果能堅持下去,效果一定是不錯的。


          編輯整理:武漢龍門尚學

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